乌龙茶

    讨论真有意思。三苗大概是学历史的，对岳麓书院初建时的办学目的很了解，但没提后面的事。另外指出一个小毛病，义务教育这个概念不是这样用的。说义务教育，侧重的是义务，直接批评现在的教育就行了，说义务教育如何如何不好，容易引起误解。

    大苗对现代教育的特征很了解。的确，现代教育是世俗教育，但我认为，主要不是非宗教化的问题，西方中世纪有世俗教育和僧侣教育之分，而现代教育之所以是世俗教育，主要是因为它不再以希腊时代的课程或者说亚里士多德推崇的那些课程为主，也就是说，现代教育是教人谋生手段的，教育上讲，就是从人文教育传统向现代以科学教育为主的转变。

    儒学与儒教的关系，这个我不敢乱说，但我相信，如果孟母堂的课程是以儒学为主，这样教出来的人是无法适应现代社会的。所以在看到孟母堂还有数理化课程时，我感觉创办者应该是有他自己的考虑的。至少我认为，数理化再加上国学，并不比现在数理化加上政治、历史差。尤其是政治教育，那简直就是愚民呀，儒学如果能学好，不至于被教成傻瓜吧？这样看来，孟母堂是一种反叛。它给教育当局出了一道难题，当然肯定是会封它的，不过，这是一个信号，它表明已经有一部分人开始拒绝现在的这样的教育。