母亲认识到自己是小孩与精神世界的桥梁，并有意识地发展自己的精神力。这样，才有了“值得模仿的灵性环境”的最基本的特质。
母亲的灵性知觉到两个环境。一个是正在发生的物质世界的环境，一个是平常隐藏起来、而现在同时显现的精神环境。
危机中的深层次模仿。在小孩身边做有道德、有追求的事情，是建立在一个又一个危机中。有人希望提供完美的环境给小孩模仿，可是不能忘记只有不断追求完美的过程，才是完美的环境。一个又一个危机，就是为了满足这种需要不断追求的渴望。这样就能理解，为什么即使有了一个很好的环境，小孩的问题还是越来越多。咨询了很多心理医师、教育专家，使用了一套又一套的技巧、方法，小孩的问题还是在发展着，并且他擅长模仿教育者的一套又一套的技巧和方法。
但是，如果发展灵性之眼，把意念集中于深层次的精神指导意义，就能很清楚地看到教育者与小孩要在这些问题中学习（模仿）的灵性品质，及家庭与这个小孩之间的精神内在关系；还有，引发这些危机的一层又一层的其它因素。我们必需面对它，至到，把这些包裹我们的硬茧一层层剥落。
如果总是想解决表面问题，宇宙中的精神就会总是把问题引入更深的局面中，从而问题更加难、更加复杂。不要以为问题是一种模式出现的，它是根据每个人的生活任务、精神能量、命运而出现的。那么，谁能解决个体的困难呢？
这里，所说的“精神”是一种“实体”。要用物质世界中的文字来形容非物质世界的存在，是无法完全描述的。教育者言行的效力大小有赖于心灵品质的优劣、精神力的卓越。
通常，教育中所使用的技巧、方法如果没有纯洁的动机、态度，这些技巧、方法往往令人憎恶。而动机、态度需要真理中的原则来指引。如果没有找到真理中的原则，动机、态度往往依循的只是个人的还未成熟的价值观、道德观。
找到了真理中的精神原则，才能把技巧、方法、态度、动机协调起来。通过精神上的修炼，还能发展灵性的知觉能力，在教育过程中超越技巧、方法、态度、动机。这是一种很实际的力量，比如，感受一个有精神力的人不依靠表面的做法，就发挥的“安慰”人的力量。
在这里介绍一种最基本的精神上的修炼，但是，这里写的内容是给那些对“祈祷”“精神”这些词语没有过敏症状的人阅读的：
反省。这里所说的反省，与平常在生活中发生的反思是不一样的。这里的反省除了是要认识自己和环境以外，还要让自己离开自己的身体，好象是另外一个人来看自己。不要认为，这样的做法很玄说。只要体验过在一、两年前发生的一件令你痛苦不堪的往事，在两年后，重新回忆和反省，就是在体验这样一种离开自己看自己的思考方式。在这时，要修炼的就是不要沉浸在自己的情感里。
常人的反省围绕着自己的价值观、世界观，而思考的本质不是发生在物质身体里面（头脑），而是灵性的力量。认识到这一点，才有可能把灵性的思考力集中于探求宇宙本身就包含的真理。
仅仅靠人的思考，要找到依循真理的做法，是不切实际的。
而怀着探求宇宙本身真理的反省，才能引来宇宙精神的“注目”，引发崇高、智慧的感受，激起行动的意志，培养高级的自我意识。
冥想和祈祷，“祈祷可抹去所有世俗的欲念。它所带来的喜悦，可以消除个人的俗念。无论在深夜和破晓时分，要如同一个渴求者般乞求祂。人类永远地活在一种祈祷状态下，并随时与万善之源灵交。祈祷是最崇高的境界，它即是与精神世界沟通的方式。”“、、、、、、就像亲近祂的人一般、、、、、、你甜美的韵律将点燃你的灵魂，、、、、、并使每颗正直的心为之悸动。初时，祈祷者或许未能察觉其效能，然而惠赐于他的恩宠与美德，终会影响其灵魂。这就是由威权和智慧之源的意志所命定启示的奥秘。”冥想是灵心的渴望，可以带来安宁和内心深处的满足。
观察还与环境溶为一体的小孩，他们就是生活在一种祈祷状态中，成为宇宙精神的一部分，深深地陶醉和满足。祈祷和冥想是灵心之食粮。
服务、行动，在反省、冥想、祈祷之后，精神会渴望服务这个世界，并且通过行动来改造精神以下的范围，自我意识－心理动力－生命构造。对于21岁自我意识独立的成年人，在服务中的行动－冥想－祈祷－反省－行动，这个修炼的循环过程就可以改造自己，成为灵性的生命、有精神追求的人。这个修炼的过程，要是自然的。在意志无法达到时，应寻求自然状态。也就是说，一方面要忍耐和改变，另一方面又是自然而平衡的。 | 
发表于 2006-12-17 23:42
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