[讨论]学生不做作业家长撑腰 高学历家长让老师为难

章启晔

“爸爸说，有些作业是重复劳动，浪费时间，我可以不做。如果有问题，爸爸让您找他讨论！”当着全班同学的面，三年级男生明明的回答弄得老师一脸尴尬。昨天，一位教师致电本报教育热线（63527488），反映现在一些高学历家长的教育理念过分超前、过度自信，频繁“插手”教学工作让老师陷入尴尬。
　　
　　家长撑腰：作业可以挑着做
　　
　　为了培养“个性孩子”，担心学校教育扼杀孩子的创造天赋……对学校教育诸多做法看不惯，一谈到高学历家长，市中心某小学的吴老师就头疼不已。

　　吴老师告诉记者，班级里有位学生，父母都是知名大学里的教授。每天老师布置的作业，他们都会进行挑选，觉得没有必要就不做。还对孩子交代，如果老师问起，就抬出爸爸撑腰。

　　老师找到家长，这位教授却说：“你只管根据学校的进度上课，回家后由我教育。孩子考试成绩好坏都不用你负责！”把老师顶得哑口无言。
　　
　　老师担忧：教学秩序难维护
　　
　　黄浦区一所小学的张老师也有着同样的困惑，“我的手机经常被家长打爆，尤其是高学历家长，一聊就是半个小时，一张口就是国外的教育如何如何！”张老师哭笑不得地告诉记者。

　　张老师说，不少高学历家长还会在作业本上，用很长的篇幅给老师留言，“我的孩子出生在澳大利亚，国外都提倡鼓励式教育，孩子是不能批评的，否则会挫伤他们幼小的自尊。老师的批评也是一种‘冷暴力’，会影响孩子身心的健康成长！”记者看到，学生的作业本上，一位家长这样留言说。

　　对此，不少老师都指出，家长对教学有不满，可以私下交换意见，老师也会尽力改进工作。“偶尔一两次不完成作业也就算了，长此以往，别的同学也相继效仿，大家对作业都挑肥拣瘦，老师如何能吃得消，正常的教学秩序如何维护？”对于家长的做法，吴老师很担心。
　　
　　家长说法：批量作业培养机器人
　　
　　一位家住徐汇区的知名大学自动化专业教授刘女士表示，她很赞同这类高学历家长的做法。她告诉记者，孩子放学回家本该练琴，画画，进行体育锻炼，达到全面发展。可是现如今，一晚上的时间几乎全让机械的“抄、默”给霸占了，听、说和读的锻炼减少，对孩子的发展很不利。“其实作业中很多无意义的机械抄写只能培养出机器人！”刘女士说。

　　不过多数家长还是认为，家长和老师要积极配合，毕竟除了学业之外，在学校里还要培养起孩子的责任感及对所处环境规则的遵守。对于不合理的作业，双方可以进行沟通。
　　
　　专家说法：家长“插手”须有度
　　
　　上海教科院普教所副所长吴增强认为，高学历家长对学校的教学提出自己的意见，对子女的教育格外关注，有其积极的意义。批评可以让老师进行反思，进一步改进工作，值得肯定。

　　但作为家长，吴所长认为，提意见要从善意的角度，掌握适当的方式。一个基本的出发点就是，家长和老师的共同目的都是为了教育好孩子，大家要相互信任、相互帮助，不是相互怀疑、指责，甚至拆台。

　　对于这位高学历家长的做法，吴所长并不认同，家长为孩子做了榜样的示范，老师的话可以不听，这样就降低了老师的威信，影响了正常的教学秩序。家长如果认为孩子的作业很多，可以私下跟老师交换意见，孩子的学习主要由学校负责，家长要将学校教育和家庭教育分清楚，以免自己的做法对孩子造成负面影响。
 
 
 
选稿:郑闻文 来源:新闻晚报 作者:钱钰 
 

章启晔

周五所在部门组织活动，其中有4名小学生，都是作业要做到晚上9点以后。我的儿子原来以语文为骄傲，现在就怕抄写，一抄写就是一个小时。我确实认为小学老师很辛苦，不过，我也认为她们认认真真地毁人不倦。没时间教孩子练字。更没时间让他读书和写作文。我曾找过有英语八级证书的人合作。那语文水平真叫惨不忍睹。我们的教育到底在干什么？我不向病人捐款，看来今后也不向教育捐款，这样培养出来的人算不上人才。

乌龙茶

     说实话，我也多次插手，可我女儿不听我的，她胆小，另外也有某些相反的势力与我对抗。

     教科院普教所一个副所长的发言，竟然被称为专家发言，真是莫名其妙。这类人物通常是不学无术型的，但在中国，他们能连篇累牍地制造文字垃圾，当然这也是某种意义上的专家。问题是，他的位置会决定他的态度。如果他站在高学历家长的立场上，他就要得罪上海市教育厅的同行领导。

天涯獨行

在公立学校跟老师对话根本没用的，还给学生小鞋穿。在私立学校还有些用，但也没什么改观，只是老师态度好一点。

黄馨

多一点这样的家长好啊,孩子有救,老师也有救了.

学校布置的作业,很多都是重复无效的作业,老师们为提高升学率,都想方设法挤占学生时间,所以各科老师都争着布置多多的作业,生怕别的老师布置多了学生不做自己所教学科的作业,暗地里互相较劲,受害的是学生.

橙橙

我觉得学校布置的家庭作业应该不很多,我儿子上小学五年级了,每下午不到一个小时就能搞定,其余的时间都在玩.关键是家长喜欢搞课外培优,一个星期英语两次,数学两次,再语文作文的什么的,搞得小孩子筋疲力尽.

也有人劝我搞搞课外培训,我对我儿子说,你搞数学培优一门就行了,好好学,拿个大奖,以后进重点中学就不愁了,其他的根本不必学.一,来重点学校只看数学获奖情况,其余的科目根本不看,二,外校我们自动放弃,上别的学校也一样好,外校主攻是文科,我估计你那么懒,学文科死记硬背的苦也吃不了,你以后就学理科,大学差点对个人发展关系不大,计算机发展快得很,基础差点也不要紧.

其实我儿子的业余时间绰绰有余,也还喜欢语文,我都不要他搞,实在没这个必要.

留发不留头

：“你只管根据学校的进度上课，回家后由我教育。孩子考试成绩好坏都不用你负责！”把老师顶得哑口无言。——好家长！最好再签个协议。免得口说无凭。
　　

边走边唱

什么叫“插手”教学工作，这些老师的自我定位也太霸道了些吧。

抄写作业，不止一遍两遍的抄写也是中国教育界优良传统了，每次放假回家，俺都看到小外甥在辛苦地抄生字单词，那个可怜哪！

邢斌先生

支持这样的家长！这样的家长还太少了！

psyzjs

我看,要革命,肯定是先从教育开始的![em05]