“余裕”活动 寓教于乐 每年暑期，日本各中小学校要开展一种叫“余裕”的教育活动。“余裕”大意是“富裕的时间和精力”，最大的特点就是寓教于乐，通过各种有益的活动来陶冶性情、锻炼意志、启迪创新。
距东京１００公里处，有一个名叫桧原的美丽景区，这里处处是茂密的森林，雨天，云雾中的森林不时蒙上神秘的面纱；晴天，林海在阳光的照耀下，显出不同的层次和色彩。走在崎岖的山路上，小鸟的叫声不绝于耳，路边瀑布飞流而下。每年暑假，都有很多的中小学生来到这里，亲近山水，放松身心，近距离地了解大自然。 日本人非常重视培养孩子的集体观念和意志情操。暑假前，各中小学就开始做起了“余裕”的筹备工作：学生们会自发地组建各种项目的俱乐部，如体育类、文化类、理工类、生物类……应有尽有。每个学生都要根据自己的兴趣参加一个俱乐部，并要交出参加该俱乐部活动的设想、建议等。暑期一开始，各俱乐部成员就会前往桧原，开展为期一周的“余裕”主题活动，其间，还分批次安排泡温泉、洗海水浴、在森林里散步等健身活动。每天的集体食宿不安排在酒店宾馆，而是在海边、河边、山间、崖下……美其名曰“合宿”，即人应该和天地合二为一相处，还有一层意思是：大家要吃住在一起，接受天地的洗礼。组织者认为，这是培养集体观念的最好形式。 在“余裕”活动中，还有一项重要的内容，就是充分开发孩子的实践能力。如组织者要孩子们把用过的各种饮料瓶、纸杯、易拉罐等化零为整，有目的地启发他们的思维灵感，再结合书本上的知识，制作成恐龙、火箭、轮船等模型。这种“变废为宝”的做法使学生的动手能力得到提高，环保意识得到增强。一名来自横滨市的初中学生，用这些废弃物制作出了一套小型水力发电装置，让营地的数只灯泡发出了光亮，受到了日本发明协会的嘉奖。秋季开学时，日本教育部门会联合地方政府及发明协会，从“余裕”活动中选出有价值的发明创意，举办若干场“科技发明博览会”，组织更多中小学生参观，从而激发他们的想象力和创新思维。 在日本，“余裕”活动至今已开展了７年，凡参加过活动的孩子，创新能力都有不同程度的提高，既巩固了书本知识，也为将来步入社会打下了良好基础。 （闻 易编译）
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发表于 2006-8-16 07:33
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