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发表于 2010-10-18 06:09
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美国国中小学科教育报告 学生STEM兴趣低落
"Presidential advisors highlight plan for improvements in K-12 science, technology, engineering,
美国总统科技教育顾问委员会(President's Council of Advisors on Science and Technology,PCAST)于今年九月间向欧巴马总统提出提升美国中小学科技工数(STEM)教育之建言,该份报告名为(为美国未来培育及启发学前至中学科技工数学科教育(Prepare and Inspire: K-12 Education in Science, Technology, Engineering, and Math (STEM) Education for America's Future)
该报告首先指出美国中小学在STEM学科教育的不足与缺失。美国的科技教育在世界各国比较中,表现多在中下,在美国全国教育测试( National Assessment of Educational Progress)中,不到3分之1的八年级学生在数学及科学学科不及格。隐忧尚不仅如此,学生对STEM学科兴趣低落,在少数族裔及女生方面,尤其明显,对STEM科目表现优异者也缺乏关注。美国在国际竞赛成绩落后,也要归咎美国中小学制度性的落后,美国中小学缺乏能启发学生对STEM学科兴趣的老师,教师也缺乏适当的支援,包括没有适当的专业发展及缺乏有兴趣的课程,学校也没有好的成绩评量方法,对表现优异学生也没有奖励,全国缺乏课程标准,也缺乏目标,学生老早就认为STEM学科无趣、困难、不喜欢。
但美国也有优势,美国STEM领域最活跃,有许多博物馆及科学中心,有2千万人具有STEM及健康照顾有关领域之学位。其次,美国研究机构也在探讨引发学生兴趣之教材及教学策略,美国研究委员会( National Research Council)也已将这些研究整理并作出建议。第三,美国两政党在研修中小学教育法,也建立学生成绩资料的蒐集,欧巴马总统把教育列为施政重点,振兴法案提供许多教育经费, 各州也在为齐一STEM学科标准而努力。
该报告认为,联邦要透由教育部及美国科学基金会,扮演推动STEM教育之关键角色。为要让美国在这些领域重新领先,建议联邦政府要採下列措施:
1. 未来十年内招募及训练十万名可以教导及启发(prepare and inspire)学生之STEM教师。
2. 以创组STEM 辅导教师团(STEM master teachers corps)方式,表彰及奖赏全国最优秀之前5%之STEM 教师。
3. 未来十年开办1000所以STEM学科为重点之学校。
4. 使用技术来引导创新,可成立一个以教育为主之高级研究计画办公室(an advanced research projects agency),该机构可参考著名的国防高级研究计画办公室( Defense Advanced Research Projects Agency)。
5. 在课堂外,藉由个人及团队之经验,营造启发(inspiration)的机会。
6. 支持目前由各州主导之统一各州数学与科学共同标准。
该报告表示,这些建议的执行每年需要十亿美元,联邦现有经费即可支应,不须要联邦再增经费,且多数经费可来自私人基金会或企业。
资料来源:
"Presidential advisors highlight plan for improvements in K-12 science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education", September 16, 2010, Office of Science and Technology Policy Executive Office of the President. |
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