周泽雄

带着一点游戏心态，让小孩子尝试大题目，效果并不像成年人想像得那么糟。只要评分老师不以成年人撰写论文的要求来衡量，小孩子借此扩充一下胸襟气度，培养一把孟子所谓的“浩然之气”，养成一点庄子所谓的“扶摇三千里”的视野，也许暂时没啥效果，假以时日，意义却不可估量。孩子的成长轨迹，最是不可捉弄。
同样，一个小孩子去读那些貌似成年人才能阅读的书，比如13岁少年去读康德，甭管懂多少，于半知半昧间，孩子的成长可能起到意料不到的积极作用。
那些认为小孩子只能读适龄读物的人，最是迂腐。