以下是引用ys1937在2007-2-7 8:35:00的发言:以下是引用紫壶在2007-2-6 20:20:00的发言: 老残在文章结尾处的重大发现是很有道理,只是,什么力量能让考生们集体悠着点儿呢?恐怕只有到了大学的师资力量能够满足所有想念大学的学生,让他们都能顺利读上大学的时候,大家才会集体悠哉悠哉了。 按照现在大学的设置、培养目标,即便到了人人都能上大学的年代,也还是不可能“大家才会集体悠哉悠哉”的。因为,到那时也还是有“上毕业后就业率高的大学”和“上毕业后就业率低的大学”之争的。 其实,要“人人都能上大学”也很容易,上世纪五十年代后期的“**主义劳动大学”就是一条很好的路子,呵呵………… 说穿了,现在的‘教育问题’,究其实,是‘社会问题’,也就是说,不是教育部门就可以解决的问题。 中国什么时候经济发展到了‘自主创新’阶段,不是单纯的成为‘世界工厂’只需要‘苦力’的阶段,人才需求迫切,特别是‘技工’、‘高级技工’吃香,工资比那些‘简单知识分子’还高的时候,就会想到要认真地大办货真价实的‘高等职业技术教育’了,这时,或许,‘教育问题’可以解决了。 嗯,ys1937网友讲得透彻。 现在的大学扩招大多还是在师资力量不足前提下的急功近利之举,大学的设置和培养目标存在着许多毛病。中专升大专大专变本科,这些学校在申报的时候,经常在师资等方面造假,比如将相对独立的分校(只是名义上的)老师归并到名下,分明是某中专任教的老师,在某个高职申报转为本科时,全部被收到该高职的名册里,其实,这些教师原先并不承担高职的教学工作,将来也无法胜任高校教学工作,等到专升本成功,这所学校就能招本科生了,事实上师资并未得到充实。 一个经济相对贫弱的国家,师资力量肯定不会满足各层次的教育需求。毕业即失业,这在非福利社会实在对学生造成了极大的压力。 即使是在眼下,蓝领的工资不高,也还是有一部分人甘愿做蓝领,他们对技能更感兴趣(有些甚至对什么都不感兴趣。)但职业学校在中国只是在口头上或文件上受到重视。 “其实,要“人人都能上大学”也很容易,上世纪五十年代后期的‘**主义劳动大学,就是一条很好的路子,呵呵………… ”——[em01][em01][em01] |