这个帖子有点武断的，刊登的这个杂志也蛮有意思的。 近年来木匠在的单位进了十几个博士（非博士不进），显然是不可一概而论的。 一多半博士都是很有成果的，出了很多书，发了很多的权威核心的论文，申报了很多的项目，得了很多的奖项，相比之下木匠很是汗颜。文中所说的只会考试的博士俺一个没见到。 而且博士大多数课也是上得不错的，菜农的说法好象不确。有一两个是摔锅的博士大有粉丝。还有一个不摔的，但每年都是被学生评为——绝对是海选的——最受欢迎的老师，毕业典礼上有美女献花献拥，木匠好生妒忌。 有一个当年的省状元顶尖大学的博士，尽管没有很多书、论文、项目、奖项，但是真正是有才气的，能阅读近十种文字的书刊。 所以木匠有的时候会想，人才这个东西是造化随机分布在人群中的，无论怎样的教育制度下，人才总是会迂回曲折的冒出来，占据到能够发挥作用的位置。就人才来论教育，难矣哉！ 教育制度起到催化作用的大概只是中庸之人，或者它给根本是低能之人一个生活位置。这或许应该是讨论教育的出发点。 [em09][em09][em09][em09][em09] | 
发表于 2007-1-6 07:22
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