以下是引用安宁在2006-7-21 2:34:00的发言：以下是引用乌龙茶在2006-7-20 12:39:00的发言：以下是引用金秋在2006-7-20 12:07:00的发言：以下是引用乌龙茶在2006-7-20 10:26:00的发言：如果以这篇文章为例主张中国应该向美国学习，势必有人要问我，那你为什么不主张学习美国的精英教育？其三，这篇文章能反映美国教育的一个特点，就是注重社会生活以及相关的社会科学和人文科学类的知识，但它只是一类课程、一种教学模式，如果我以这篇文章为例主张中国应该向美国学习，势必有人问我，为什么你特别强调要学习美国的社会研究课程和社会型教学模式，而没有提美国的科学教育？在科学教育方面，应该是中国向美国学习，还是美国向中国学习？ 此言差矣！我们向别人学习，并不说明自己就一无是处，也不说明别人就没有不足之处了。学习是一个互相取长补短的过程。谁都不会尽善尽美，我们学习别人的长处就可以了，能学一点就是一点。不知我说得对否？特此请教。 金秋说的不无道理，至少理论上应该是这种态度。但是像楼主转帖的这种文章，我相信绝大多数人看了以后，都会由此联想到中国教育，并对中国教育持否定态度。我本人也是坚定的否定者之一，而且可以开诚布公地说，我就是全面否定的那种人，因为我根本就不认为中国现在的教育还有什么优点可言，根子都烂了，叶子还一丝丝绿，那又能怎么样？ 可能看到这里，你会觉得我出尔反尔。其实不是这样，我学的是教育学专业，现在也一直在做从事这方面的教学和研究，我可以在论坛上凭印象全面否定中国教育，但是当讨论一个具体理论问题时，我不能凭感情、凭印象、凭简单的直觉说话。何况，同样是否定，不仅否定的程度会有差别，否定的视角、论据以及希望肯定什么，这往往有天壤之别。对于这个贴子，我只是说说人们可能怎样阅读，以及那样的阅读可能蕴含了什么“危险”。 我很敬重你的这种严谨的治学态度，真是很难得了。同时也很理解你的处境。有时我觉得，你手中的钥匙还是可以打开年青人的眼界，他们太需要引导了。坚持不懈，中流砥柱就会这样形成。感谢你的执着。 我也是学教育的，在美国多年从事中小学管理，很想为同行们做点什么，如果你能给一些主意，或者提出一些问题，我们可以讨论讨论。那岂不会很有意思？不知意下如何？ 非常期待安宁先生与乌龙茶先生的合作、过招[em02] | 
发表于 2006-7-20 20:17
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