时时刻刻

请原谅我瞎掺合。关心教育事出有因。

如果学校的教育环境真的是恶劣到那种地步，我觉得做家长的一定要小心了。学校是教书育人的地方，如今怎么成了孩子一生所要面对的第一个险恶挫折了呢。吉霞儿子的情况，在我看来，真的会让他小小年纪就体会到人间的不公平——不是有当官欲或名利心重，是民选出来的啊，如果不执行规则那还民选干什么，干脆老师指定得了。我觉得孩子的心灵是很难理解这种两面派或者割裂的情况的，一定要跟他讲清楚什么是对的什么是错的。老师的做法是错的，可以解释说可能生活老师一时忽略了举行过选举这一事实，等妈妈和他/她沟通一下看什么原因，但不能让孩子觉得他明摆着受了欺负还只能忍受，这样对孩子心灵的打击是严重的，我觉得。如果沟通无果，孩子又不能接受这个现实，可以考虑转学——不是很麻烦吧？——要让孩子明白这不是逃避，而是，人有为自己选择更好更公平环境的权利。但我相信老师不会那么不通人情，看着一个幼小心灵遭伤害。让生活老师明白她的“不经意”举动给孩子带来的困扰，相信她会选择伤害性更小的做法。

难道我们的学校教育都是由一些不知道什么是善、什么是恶的人承担的吗？我无论如何不能相信这一点。

小学从二年级开始一直当班长，我其实一直觉得它是个枷锁，让我要负很多责任，还要得罪调皮的同学——他们在自习课上大声讲话等我要负责制止。上了初中就说什么也不肯再担当了。我觉得如果孩子当班干部的话，做班干部的责任与付出也要跟他讲清楚。被同学选做班干部本身就是一种肯定。这一点吉霞儿子要认识到，要认识到这种肯定的基础，不能被老师一时的错误做法动摇。

即使老师不肯改过，也要让孩子明白他/她不过是人生路上的一个特例。

我也觉得一定要到学校和老师进行一次沟通，否则的话你家长躲在后面，老师说不定觉得自己的做法毫无问题呢。

[此贴子已经被作者于2006-11-18 23:48:24编辑过]

时时刻刻

谢谢吴先生肯定——是指的我吧？不过我觉得也还有别人同一您的意见，只不过没有正面说出来。

我今天才看这个帖子，是因为从前不太明白什么叫“有权无实”，就忽略了。

不过我觉得如果最后到您说的到校长面前去评理的时候，吉霞儿子可能就要做好准备转学了。毕竟生活老师也不是圣人，如果起初和他/她沟通过无效的话，他一定缺乏正确看待“找校长论理”的雅量，孩子留下来，肯定会遭受更多生活/心理磨折。

时时刻刻

"没错,+++走了,就轮到我了."

孩子真的能正面接受这个现状吗？他会不会对+++的存在产生譬如绊脚石或嫉妒的想法？

希望有机会能知道吉霞儿子的学习成绩是否已经开始改善。

时时刻刻

越看越觉得可怕，——我太太就是当老师的，她告诉我老师是多么可怕，多么无法抗拒……

是不是中国人是全部经过“整人训练”的？是不是教师的职业也和卖鱼卖肉一样，不需要任何心理素质与基本的与人为善的道德感？

我现在觉得培养儿童开朗的性格与自信、不屈服的精神最重要。开朗的性格使他能与人沟通，遇事不憋在心里。譬如他和同学、父母沟通一下--群众的眼睛是雪亮的--他也就获得了很多道义上的支持，知道老师的做法是错的，有很多人并不同意他。不屈服使他能反抗别人对他的“成见”，会努力去证明别人对他的看法是错误的。

人生有了这种精神，也足够支撑一阵了。

[em06]

时时刻刻

吉霞：你儿子到底什么地方得罪了老师呢？我怎么看着莫名其妙，觉得生活老师的冷淡/偏心是没有缘由的呢？他从前身体不好，可是好像是前一任生活老师照顾过，现在没给这位老师添麻烦吧？另外，如果你儿子还需要老师的特殊照顾，我觉得你是应该去拜访老师表示感谢的，毕竟人家要付出额外劳动。

一个9岁的孩子就能惹得老师这样“白眼有加”，总得有点什么原因吧？也许老师正等着你去拜访以便交流呢。