[转帖] 回顾侵华时期日本国内小学教育内容

老木匠

“我是步兵”、 “我是骑兵”、“让我们当战地护士吧”……

B29的时速是多少？潜水艇为何能够浮沉？如何测量军舰的重量？

如果一个孩子，是通过这样的课本，懂得识字算术的，那么他（她）会成长为一个怎样
的人？

今天，让我们去回顾侵华战争时期日本国内的小学教育，看看军国主义是怎样“从娃娃
抓起”的。

对少年时代的回忆，应该是美好的回忆之一。但是，不堪回首但又须回首的少年时代，
同样存在。在笔者读到一本日文书以后，这一感觉越发强烈。书名：《军国少年是这样
炼成的》(日本鹿儿岛南方新社二○○八年五月初版，以下简称为《军国少年》)，作者
姓帖佐，名勉，在鹿儿岛县任中学教员和县教职员工会干部，已经退休。

作者1939年上小学，1945年3月参加中学考试。与日本的侵华战争时期基本重合。作者家
乡在远离政治中心的鹿儿岛，上的是一所普通的公立小学。

当时的教育体制已经完全被纳入战争机器。一个标志性事件是日本陆军教育总监部提出
了“陆军对学校教科书的要求事项”，以“教材中应记载基本事项一览表”的方式，对
各种教材提出了具体要求。幸好，作者保存下来了自己的教材和练习本。在《军国少年
》中，以影印方式，逐学年、逐学科把这些“晒”了起来。为了说明背景，作者附上了
当年的校报等资料。

先看国语。一年级识字课本第二课开篇就是：“我是步兵”、 “我是骑兵”、“我是炮
兵”、 “我是工兵”、“我是装甲兵”、“我是航空兵”、“我是辎重兵”、“让我们
当战地护士吧”。在三年级书法课作业本上，书写的大字是：“战争、军旗、大炮”、
“弓矢·太刀(即日本式大刀)”、“日本万岁”。作者写道：正式教材中并无“日本万
岁”。三年级时正逢日本偷袭珍珠港得手，开始了“大东亚战争”(战后，因美国的要求
，在正式场合才改名为“太平洋战争”)，在日军陆续侵占马来半岛、新加坡和菲律宾，
“国内陶醉于初战战果”时，书法课临时加上了“日本万岁”。

再看地理。五年级考试题包括下面的名词解释：1.台湾，2.朝鲜，3.关东州。

“标准答案”是：1.与对岸的支那本土大陆隔海相望，南面靠近我国国力日益增长的热
带各地。在军事上、交通上的作用，今后将越来越重要。2.背后与大陆相连，关系重大
。连接我国本土大陆的作用，日益重要。3.不冻港，交通位置优越的大连，军事上重要
的旅顺。

再看音乐课。教材中的歌名：二年级：《军舰》、《玩具战车》；三年级：《军犬利根
》、《潜水艇》、《军旗》、《三勇士》(描述的是1932年“一·二八”上海战事)；四
年级：《靖国神社》、《参军》、《广濑中校》(日俄战争的所谓日军英雄)、《少年装
甲兵》、《无言的凯旋》；五年级：《忠灵塔》(日本在对外战事后，都在当地建立此塔
，以纪念战死者，二次大战后均被当地人民平毁)、《战友》、《大东亚》、《橘中校》
(日俄战争的所谓日军英雄)、《(战地)护士的勤务》；六年级：《日本海海战》(描述日
俄战争)、《伞兵部队》、《扬帆出海》(歌词写道：“东亚之海是皇国的池塘”)、《少
年产业战士》、《日本刀》。上述的《三勇士》，歌词的最后一句是：“(战士)身躯虽
然玉碎，英名却永留庙行镇。”恐怕上海人不知道，近郊的小镇庙行当年进入了日本的
“流行歌曲”。总而言之，所选歌曲的主线就是一部日本近代对外侵略史。

报考中学的模拟考题和答题也被作者保存下来，并晒在书中。

时事问题的内容可以想象。理科同样有强烈的政治气息。请看理科的考题：

Ｂ29的时速是多少？潜水艇为何能够浮沉？如何测量军舰的重量？

最令人震惊还是小学一年级学生的作文。作者一位好友的作文被评为“优”。一年级还
不会写汉字，全文使用日本的平假名。笔者把这篇“优秀作文”全文翻译如下：

我们的战士，和支那军队打仗太辛苦了吧。为了日本国，为了天皇陛下，请把支那大兵
一个不剩地统统杀掉，把他们的脑壳都拿回祖国来，对拿回来最多的人，天皇陛下会授
给他金鸡勋章。就是牺牲也要打胜仗。我们要努力学习，长大以后也要当兵。

在《军国少年》中，作者以提供尽可能多的资料为主，附注极少，有也是对背景的说明
。但是在这篇作文后，作者的附言是：这样的教育真是太可怕了。作者还回忆道，当时
教室正面黑板右侧挂着东南亚地图，在班主任说明日军进占情况时，同学们都兴奋地高
喊：“打赢了！打赢了！”应了一句老话：事实胜于雄辩。

日本近代史是日本历史上最沉重的一页。对此已经有了许多研究。但是，对当时日本国
内的社会状况，特别是小学教育，今天的人们了解不多，具体的了解就更少。《军国少
年》仅披露了作者本人的资料。其实，这一类资料在当时极为普通和普遍，只是由于各
种原因，或没有被完整保存下来，或保存下来但不愿公开，更不愿批判。作者在前言中
说，在此书出版之前，已经使用这些材料走上了县内各地的讲演会，现身说法，呼吁人
们不要再次走上罪恶的战争之路。因此，应该感谢作者的长年努力。

掩卷深思之时，又想到另一个问题：何谓名作？《军国少年》由位于日本鹿儿岛一家小
出版社刊行。鹿儿岛在日本近代史上赫赫有名，今天却远离经济社会发展的中心。今天
的日本，在很多情况下，名作的产生，需要大出版商的造势，各类名流的推荐，读者们
似乎也已经习惯在这种方式下进入阅读。《军国少年》这样的书固然可以刊行，但在高
度商业化操作的氛围中，几乎注定要甘受寂寞。

当然，这是另一个话题了。

http://history.news.163.com/09/1123/12/5OQ8QEVL00011247.html