卓立

俺虽然把能当的学生都当完了，不过不是个好学生也是肯定的。木匠老师这十条逐条看下来，发现少年时代学叛逆犯过迟到和抬杠两条，后来就都没有了，因为基本上大学后上课不是睡觉就是索性不去——俺当了二十五年学生，后十五年自问只靠自习。基本上我觉得，不愿上课有许多个人的理由，但不能影响别的想上课的同学，我宁可旷课被开除，也不想迟到进门享受展览的优待。上阵子也常常想，过不久自己走上讲台的话，我这个曾经最厌学的学生该如何去要求台下的学生？我想了想，觉得对于上课影响别人听讲的学生是必须严厉的，但对于无意倾听的人，则让他们随意自处：如果能让学生们爱听是一种收获，如果他们不听，那我将反省一下自己作出走上讲台的决定是否正确，因为上讲台对于我必定不是出于糊口的理由。