尤小立:知识断裂——大学师生间不和谐的深层因素

中国政法大学发生学生砍杀教授的案件后,引发了人们对当下中国大学中师生关系的反思。但人们谈得比较多的还是道德上的问题,师生之间在知识上的隔膜则涉及较少。其实,这种知识隔膜或称知识断裂同样是造成师生之间关系畸变的重要因素。
    从1977年恢复高考到现在已经31年。应该说,在前20年间,高等教育界一直在探索如何有效地进行知识的传授,师生之间的关系总体上是和谐的。可近10年,特别是近四五年,我们听到的是师生之间越来越多的互相抱怨:老师嫌学生基础越来越差,学生怪老师教授的知识没有吸引力。
    表面看,老师的抱怨与高等教育大众化有关。因为“大众化”以后,学生不再是百里挑一的尖子,基础不如从前是必然的。而对学生的抱怨,人们则往往会从教学方式、方法上找原因,比如片面的多媒体教学方式,教师几十年不变的教学方法不能适应变化中的大学生的需要等,但极少考虑到师生之间知识层面出现的问题。而“知识断裂”正是师生之间无法融洽的深层原因。
    以个人的亲历来说,笔者现在常常感觉到在读的大学生、研究生无法跟上教学的节奏,所讲内容只要稍稍超出教材,学生就会一脸的茫然。而无论是面对本科学生,还是研究生,如果每涉及到一个人物、一个事件或者一个学术观点都需要费力地从头说起,不仅会打乱讲课节奏,而且也不可能完成所谓的教学任务。
    当然可以说,这是因为学生不会自动学习,或者还可以追溯到中小学过分的应试教育的不良后果。但是,事情显然没有那么简单。当我们仅仅发现少数学生是这样时,这两个理由或许还说得过去,但如果大多数学生都处在面对新知识的茫然之中时,反省就不能仅仅停留在中小学应试教育的负面影响以及大学的教学方式、方法的落伍之上了。
    学生在新知识面前茫然无措也是缺乏兴趣的一种表现。如果你跟大学生提周杰伦的《青花瓷》、《菊花台》,周星驰的《大话西游》、《功夫》,或者干脆说“我是Rain”时,他们还会茫然吗?你跟他们讲英语考级的窍门、硕士研究生考试政治理论课的过关技巧或者找工作面试的门津,学生能不感兴趣吗?
    当下在校的大学生关心的大多是与他们切身利益、直接利益相关以及与社会上流行文化相关的那部分知识,而我们的大学则在教授公认的经典理论和知识。这是矛盾的根源,但矛盾还不仅限于此。因为在二三十年前,当你在大学课堂上面对老师的讲授感觉茫然时,你不会怀疑大学教育的问题,会自觉地从自身找原因,会利用课余时间加紧补课,以便迎头赶上。现在则不然,一些学生不仅不会反省自身,及时补课,反而会抱怨学校、老师,或者会用上网打游戏、谈朋友或者“公关”的方式来逃避。因为在他心目中,大学已不复是神圣的知识殿堂,只不过是职业培训中心,而大学所讲授的经典理论和知识对他的就业没有直接的帮助。
    大学中的知识断裂是以经典理论及其相关知识的普遍被忽视或受冷落为标志,却以知识关注点的彼此差异作为其表象的。知识关注点的霄壤之别,倒不见得只是在大学的师生之间,实际上也是大学所代表的精英文化与社会流行文化之间差异和冲突的反映——我们以前从西方文化理论著作中看到的后现代社会的精英文化与大众文化的冲突终于在当下中国显露出来了。
    知识本来是大学师生之间最基本的交流媒介,现在这个媒介差不多断裂成了两条不能交错的平行线,师生之间又怎么不感到陌生呢?知识的、精神的交流不再,彼此还原成了普通的个人,相互的尊重,相互的情感就不再是师生所应享有的特殊的、与众不同的那份了。因此,一般社会交往中的矛盾和问题才会频繁地在师生之间出现。
    面对当下中国大学中师生之间的知识断裂,强化师生之间的彼此了解、沟通是基础,探索彼此的权利保障是原则。空置了基础和原则,大学课程设置、教学内容和方法的调整和改革哪怕再隆重,作为引发师生之间不和谐的深层因素的知识断裂也是不可能重新复原的。
    《科学时报》 (2009-1-20  B1  大学周刊)

转一封研究生写的公开信

弘扬5·4精神  打击学术腐败     




    遥想当年,中国青年在五四运动中,不畏强权,用自己的生命捍卫了民族尊严而将永载史册。     
    大学曾在大部分人眼里不曾被玷污的“象牙塔”,如今为学术腐败困扰,其中的学术腐败是继政治腐败和经济腐败之后的另一个大规模、深层次的社会腐败。现在的大学学子面对学术腐败、面对水货冒牌教师,只能选择退缩与忍让,更有甚者,用金钱、酒肉等换来文凭。这是不能不哀叹时代的悲哀,人性的堕落。     
    面对历史的沧桑,面对责任与良知,面对21世纪学生的义务与权利,我们郑重要求学校领导对于苏州大学商学院万解秋、贝振新、赵增耀进行严肃处理,还学术一个纯静的天地。  
    学术腐败的表现林林总总,而我们在苏州大学商学院学习其间,发现万解秋、贝政新、赵增耀这三位是混在学术界的学术水平低劣、师德恶劣的水货假冒教师。这三位南郭先生混迹于苏州大学,其危害的性质远远大于学术腐败中的抄袭、拼凑、学术交易等。万解秋、贝政新、赵增耀博导,教授等表面光鲜亮丽掩盖不住败絮其中。     
    一、 学术水平低劣:     
    A、学好经济学的基础尚不具备,去做研究生指导老师尤显滑稽与荒唐。经济学大师邹恒甫怀念他的恩师董辅礽是这样回忆的:他给我的印象是有雄辩的口才,有鲜明的思想,有学者的风度,是很征服人的教授。他当时对我们年轻人讲了三句印象深刻的话,令我至今不忘。他说:“你们学经济学一定要学好三样东西,一是要学好数学,二是要学好形式逻辑和哲学,三是要学好英语。”     
    这说明何以为师必要条件:(1)才华学术征服学生;(2)师德无量;学好经济学的基础:良好的数学功底、形式逻辑和哲学知识与较高的英语水平。现实是万解秋、贝政新、赵增耀,就连作为一个去学经济学入门者的基础也不具备:他们在经济学越来越数理化的时代早就被淘汰,他们根本不懂数学,即使知道几个公式也是知其然而不知其所以然;你叫他们去看看厦门大学包明老师写的那些金融专业的本科教材,估计也看不懂,因为那些教材对数学有一定的要求;形式逻辑和哲学:他们在滥竽充数的教学过程中,他们却显示了“坑、蒙、拐、骗、偷”的实用主义的哲学;提起英语:他们根本没有水平与我们中的同学进行英语交流。     
    B、教学内容与水平连本科生的水平也不如。其他学校的本科生经济学培养基地班的学生就已经掌握了如新制度经济学、博弈论及信息经济学、实验经济学、现代金融理论等课程,还可以与诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授交流。如果挑出他们任意一位,拿新制度经济学、博弈论及信息经济学、实验经济学、现代金融理论最基本知识去考上面三位所谓的博导的话,那结果是不堪设想。那看看他们的教学活动中有什么玩艺呢:     
    万解秋:授课讲义《金融理论与政策研究》题目听起来很吓人,居然以理论与政策研究自居。其实里面讲了半天就是些货币银行学里面的东西即使对于本科生来说也是过时的、老套的东西。而什么是货币、为什么要用货币这两个金融学中基本问题他也搞不清的,对于货币的定义方法这些本质性的问题他更是闻所未闻。他的讲义安徽财经大学的一本科生看后,说这居然是博士的授课内容的话,那苏州大学绝对是垃圾学校了。     
    贝政新:《金融市场与投资》,他全部是按他的PPT文档照本宣科的,他有个秘密,他利用电脑的屏幕掩护其在朗读资料。那PPT文档的东西基本是网上随处可见的下载玩意,他做了东拼西凑而已。证券公司大厅里面我们碰到没有文化的大妈,她可以从宏观经济讲到微观、从公司治理讲到独立董事制度、从股权激励讲到企业文化、从美国的双银行平行体系讲到中国的金融开放,并在股票的投资也是赢利菲浅;而贝先生自诩投资专家,自己投资亏怕了,吓的直说“远离毒品、远离股市”。原因他既没有理论,也没有实践。     
    赵增耀:老师上课的基本要求表达能力赵先生是一塌糊涂,还略带口吃。几届学生往往是开学初的课堂满满到后来的寥寥无几,他今年变的聪明起来了,就靠点名来搞人气以挽回他的脸面。他从书上抄来的“龟兔赛跑”的6个版本被学生私下讥笑为南郭先生的伎俩。     
    二、师德恶劣:     
    万解秋: “坑、蒙、拐、骗、偷”的实用主义的哲学的倡导者。因为肚子里面没有什么货色,居然三节课,一节课讲些妇孺皆知的常识,接下两节就开始滑稽表现:说政治与公共管理学院请了武汉大学的教授来骂人,给了他七万元、什么方世南教授么被别人拖出了课堂、说什么武汉大学么在卖院士文凭、什么现在的科研经费变成了分赃的盛宴、无中生有污蔑学校的领导、什么法学院的周永坤如何如何了……我们听的瞠目结舌。     
    贝政新:在最近进行学生开题的时候,我们有位同学当着全体师生的面,公开指责他是没有水平的混的教授,看不懂还在胡说八道;同时指责他品德的败坏,经常背后不负责任去说其他教师与同学的坏话。贝带的研究生在很多公开场合也说贝除了生理残疾,里面也可能变态,他们举了个例子,学生们除了送中华烟外,还得在高档饭店请他吃饭,同时在贝晃进去时,全体学生必须要起立鼓掌,并呼“贝老好”。 贝在上课时候大呼学校校长是流氓等……。嘿嘿,我们有些同学对他的行为咨询过了心理医生,心理医生回答是他可能是因为身体残疾的而深度的自卑同时极大的虚荣心的逆反表现。 贝政新公开暗示学生变相送钱给他,学生没有理会,他就在综合考试卑鄙的进行报复。     
    赵增耀:极度嫉妒学生的才华。我们中有个同学外语、哲学、数学非常优秀,他随便写的一篇作业,赵自己也对其他同学说可以发表上《金融研究》,那学生要在理论上做创新的博士论文,赵因为没有能力指导居然在开题其他老师认为不错的情况坚决反对,那同学已经向研招办提出了炒赵增耀的鱿鱼了。赵自吹FDI专家,结果他对学生说跨国银行在中国投资不属于FDI,其实金融服务业的FDI是稍有常识的知道的。     
    三、南郭学院已经成为苏州大学商学院的代名词。     
    (1)苏州大学商学院拥有上述三位南郭先生想不成为南郭学院也是很难的事情。(2)劣生驱良生。就拿商学院的博士生来说,劣生基本是有些是本科生,自产的MBA与在外办的什么交钱就可以读的进修班直接读的博士(很奇怪,那些人按照报考博士资格中要求的硕士学位没有居然可以报考,这显而易见违反了国家的招生条例);2002/2003级万解秋的学生几年根本不来上课,居然万解秋、贝政新各科目给他们好的成绩,综合考试也优秀的笑话。(学校的条例明文规定:缺课达1/3以上的学生是不可以考试,没有成绩的);那更有人奇怪,那些劣生如何考上的呢?对于这个问题,很多人知道的,万拥有各科考试题目与答案,大家也心知肚明的,我们同学中已经掌握直接人证物证,届时会到检察机关、相关纪委让卖试卷人得到报应的去的。(3)有脚投票。2003级有个名牌大学的全脱产的学生,考进是数一数二,近来读书后发现了上面的南郭先生心生后悔,结果那些南郭先生就利用综合考试进行报复,今年无法如期毕业。还有也是第一名考进来的,考虑去其他学校完成自己的学业。因为苏州大学商学院已经成了假冒的博士中心了。不拿这学位比拿到或许更明智。(4)信息不对称的误解。其实有人问,好象有其他人在商学院挂职,这很简单,任何一个学院或大学,借什么会议,你虔诚的去请XXX来挂职XX大学等,一般因为信息不对称的话会来挂职的,而请的人就回来吹自己的神通如何广大,这种把戏骗骗没有见过世面的人有时还挺管用的。     
    我们苏州大学商学院全体有良知的研究生希望朱校长彻查此事,给我们一个处理意见,我们相信朱校长不会成为南郭大学的校长的!这个事情校方处理不力的话,万一将来出现震惊中外的校园事情的话,我想校方负有不可推卸的责任。现在有些媒体希望我们配合他们报道苏州大学的学术,我们将看学校的处理意见相机行事。     
    同时我们将会通过法律、司法等途径、向国家相关部门进行揭发,还事情一个本来面目!     
    我国民俗学泰斗钟敬文先生曾语重心长的说:“知识分子应该是社会的良心,是社会的中流砥柱。”     
    现在强烈要求:(1)撤消他们一切行政职位;(2)取消他们教师资格;(3)取消他们商学院学术委员资格;(4)处理好真才实学的研究生与博士生的毕业问题。     
    苏州大学商学院全体有良知的研究生
万解秋
1955年10月,博导、教授
所在学科专业名称:金融学
主要研究方向  1.金融理论和政策、2.资本市场和投资、3.国际金融
个人简历  
1.1978.2-1982.2兰州大学经济系学习
2.1982.3-1983.8西安陆军学院任教
3.1983.9-1986.8复旦大学经济学院学习
4.1986.9-2007.12苏州大学商学院任教
学术成果   
1、在经济学、金融学领域出版专著10余部,代表作有:《价格机制论》,上海三联书店,1987年;《货币银行学通论》,复旦大学出版社1999年;
2、在《经济研究》《管理世界》、《世界经济》 等学刊物上发表论文100多篇;
在研项目
1.FDI与国家经济安全;国家社会科学基金;
2.外资并购对江苏产业发展的影响及对策研究

贝政新
1952年11月,博导、教授
所在学科专业名称:金融学
主要研究方向:资本市场与投资
个人简历
1983年毕业于江西财经学院统计学专业,来苏州大学任教至今
1988年晋升讲师
1993年晋升副教授
2000年晋升教授
学术成果
1、《投资银行学》,复旦大学出版社2003年版,苏州大学优秀教材一等奖
2、《证券投资学》,复旦大学出版社2005年版,江苏省精品教材奖
3、《金融控股公司论》,复旦大学出版社2003年版,苏州市社科二等奖
4、《社保基金投资运营》,中国金融出版社2003年版,江苏省社科二等奖
5、《机构投资者发展研究》,复旦大学出版社2004年版
6、《基金治理研究》,复旦大学出版社2006年版,江苏省社科三等奖(已公示)
在研项目
1、中国证券投资基金的发展与构想研究
2、高科技产业化融资体系研究

赵增耀
1963年4月,博导、教授
所在学科专业名称:企业管理
主要研究方向:1.战略管理、2.公司治理、3.产业组织
个人简历
1981-1985年在西北大学经济管理专业读本科
1987-1990年在西北大学经济学专业读硕士
1996-1999年在日本同志社大学攻读经济学博士
1985-2003年在西北大学经济管理学院任教,历任讲师、副教授、教授、博士生导师。
2000-2003年在西安交通大学管理科学与工程博士后站在职研究
2003年6月至今在苏州大学商学院任教
学术成果
在《经济研究》、《管理世界》、《金融研究》、《经济学动态》、《经济管理》、《世界经济与政治》、《改革》、《学术月刊》、《江海学刊》等核心期刊发表企业理论和企业管理方面的论文60多篇;出版两本公司治理方面的专著和一本十五国家级规划教材;主持3项国家自然科学基金项目,1项教育部人文社科重点研究基地重大项目,6项省部级科研项目;参与1项国家自然科学基金重点项目和1项国家自然科学基金优秀创新团队项目,申请并完成日本文部省资助科研项目及德国阿登纳基金会资助科研项目各1项。
在研项目
1.主持2004年国家自然科学基金项目:中外合资企业外方控股独资趋势的发生机理、影响及应对策略研究,2008年完成,资助15万元。
2.主持2007年国家自然科学基金项目:FDI主导的地方产业集群中当地企业的进入障碍、升级困境及其突破研究,2010年完成,资助23万元。
这封公开信发表是在2007年,请问后事如何?

三位教授如果不出来回应,还怎么混啊?

一个都不少呀

http://sxy.suda.edu.cn/szdw4.htm

查阅博士生导师详细介绍,请点击下表中的导师姓名:

姓名
性别
导师类别
技术职称
学科专业名称
研究方向

万解秋 男
博士生导师
教授
金融学
1.金融理论和政策
2.资本市场和投资
3.国际金融

王光伟 男
博士生导师
教授
金融学
1.国际金融
2.金融工程

贝政新 男
博士生导师
教授
金融学
1.资本市场与投资

孙文基 男
博士生导师
教授
财政学
1.财政理论与政策
2.社会保障理论与政策

孙永正 男
博士生导师
教授
企业管理
1.企业组织与制度
2.房地产经济
3.农村城镇化


邢建国 男
博士生导师
教授
企业管理
1. 跨国公司经营管理
2.企业理论
3.世界经济

乔桂明 男
博士生导师
教授
金融学
1.国际金融

罗正英 女
博士生导师
教授
企业管理
1.财务管理

赵增耀 男
博士生导师
教授
企业管理
1.战略管理
2.公司治理
3.产业组织

夏永祥 男
博士生导师
教授
财政学
1.社会保障理论与政策
2.区域经济与社会发展
3.农村经济与社会发展

黄鹏 男
博士生导师
教授
财政学(含:税收学)
1. 企业税务与财务管理
2. 现代税收理论与政策
3. 中国税制与会计准
师傅教导:刨花直窜过肩膀,方显木匠功夫深

老木匠的工坊
笑骂由你,教授照旧
师傅教导:刨花直窜过肩膀,方显木匠功夫深

老木匠的工坊
政党不退出学校,一切教育问题都是扯。
等级不够还不能有头衔。