世界教育信息第1期

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美国教育部「奔向顶峰」计画开跑 43.5亿美元供各州申请


美国教育部(Department of Education)(2009, July 24). "The Race to the Top Begins-Remarks by Secretary Arne Duncan" 372期 2009-08-20

美国总统欧巴马和联邦教育部长唐肯（Arne Duncan）于7月24日共同替联邦教育部奔向顶峰计画（Race to the Top）揭开序幕。联邦教育部将提供历史上首见的43亿5000万美元，供各州政府申请，以推动中小学教育改革，申请各州必须提出具体改善学习成效的方法，且需符合相关的联邦教育政策规画方向，才有机会获得此项经费。

有鑑于美国学生的学科成绩在全世界排名不佳，欧巴马希望以奔向顶峰计画提拨奖金的方式，鼓励各州中小学厉行教改。欲获得这笔奖金，各州必须承诺达成以下四大当前教育部施政目标。第一、州政府必须提出一套高标准的评鑑体系，并确保学生能在评鑑中达到及格标准。第二、学校必须建立完整的资料库系统，更有效追踪学生的学习表现，并明确分辨哪些教学方法有利于学生学习。第三、各学区必须採用奖励表现的教师薪资制度，鼓励优秀教师和校长留任，汰换不适任的老师。第四、教学成效长期不佳的学校，地方政府必须要求彼等进行彻底改革，必要时必须换掉教师和校长，甚至勒令学校歇业。


欧巴马总统在致词中表示，美国深知美国学生在国际比较上排名落后，也付出很多心力致力改善，但问题依然没有解决，他希望这项计画真能解决多年未决的教育问题。


他说，他来华府前，曾在芝加哥一所学校与校长走在一起，看到学生活泼及充满希望，问学生将来要做什麽，学生多回答要当医生或律师，但校长在学生走后告诉他说，一两年后，学生就会知道，他们的希望落空了，因为学校教育没有给他们一条可以实现梦想的路。欧巴马呼吁，学校要提供学生一条可以培养才能并发挥所长的路。


然而，奔向顶峰计画的各项教改理念和作法并未受到教师的全面支持。例如，包含加州与纽约州在内的数州不赞成以学生成绩作为评判教师教学表现的标准，因而禁止在资料库内连结学生成绩与老师评鑑。也有数州限制取得教师证的方式，或是设定州内特许学校数目的上限，这些作法都与联邦教育部的教改理念背道而驰，如不修改，将不得申请奔向顶峰计画的补助款。在不景气的环境下，各州预算捉襟见肘，为了取得更多联邦经费，许多州的州政府表示愿意改变与联邦理念有违之政策，以便符合申请条件。奔向顶峰计画有可能如欧巴马政府的预期，让各州的教育改革朝联邦规划的方向动了起来。

资料来源：

美国教育部(Department of Education)(2009, July 24). "The Race to the Top Begins-Remarks by Secretary Arne Duncan"

美国教育部(Department of Education)(2009, July 24). "President Obama announces 'Race to the Top' competition for schools, seeks to spur improvement"

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男生阅读差？ 女生数学差？ OECD呼吁去除性别偏见   

德国每日镜报(Tagesspiegel) 2009年5月27日报导

「经济合作暨发展组织」（OECD / Organisation for Economic Co-operation and Development）公布「国际学生评量方案」（PISA / Program for International Students Assessment）测验结果，显示德国15岁男女学生阅读能力差异大，该组织就此呼吁教育界及大众去除性别偏见，以避免差异发展。

OECD秘书长古利亚（Angel Gurria）说，一般认为男学生天生阅读能力差，女学生天生数学能力差，这种性别偏见降低个人的发展机会，去除偏见后不仅可提高之，还可促进经济及社会发展。

测验结果显示，男学生在数学及自然科学方面领先一些，但是却在阅读能力上落后一大截，德国男学生落后女学生42点，高于OECD平均值(38点)，等于落后了一个年级。OECD认为阅读是一种文化行为，只要多读就会提高阅读能力，因此社会及家庭都应鼓励男学生阅读。

值得注意的是，别的测验结果甚至显示，男学生在数学及自然科学方面也落后于女学生，例如「国际教育评鑑协会」 (IEA / International Association for the Evaluation of Educational Achievement) 的「国际数学与科学教育成就研究」(TIMSS / Trends in International Mathematics and Science Study)，呼应PISA测验中男学生领先的些微性。

OECD秘书长认为，教师对促进性别平等扮演极为重要的角色，所以应提高教师此议题的敏感度。「德国教育协会」(VBE / Verband Bildung und Erziehung)也呼吁，应在教师培育及进修过程中，加强性别议题。

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加拿大学者：正面思考不一定好   

TIME（2009年7月27日）
教人如何励志迈向成功的市场价值高达110亿美元，他们的基本理念不外是教人把「我从来都做不好事情」的失败情绪转化成「我一定会成功」的正面思考，这样你就一定会成功。正面思考可说力量无边，也常让人深信不疑。

然而，现在有加拿大的学者指出，依据他们研究的结果，正面思考只会带来相反的结果，只会让你更不快乐。这两位任教于滑铁卢和新布伦斯维克大学的教授从前人的研究中发现，当人们收到别人强力的鼓励之时，他们的感觉只有更坏，而不是更好。譬如说，你告诉你的朋友张三他有希望成为爱因斯坦第二，他觉得你是故意在出他的丑。

这两位教授又对68位学生进行一项「自我评价」的实验。其中一组学生要在四分钟内写下自己的想法和感觉，而在每15秒会听到一声铃响，这时要告诉自己「我很棒」。结果这组被强迫做「正面思考」的学生，心情比起其他不必做正面思考的学生只会更恶劣。

这篇论文可以说提供了一个另类的心理治疗法，它要人接受自己的负面思考和感觉，而不要去抗拒。因为抗拒不但不会有效，而且会让人感觉更糟。坊间流行的一些冥想技巧，就是要人们把自己的缺点放在一个更宽广的情境中，「放下它、接纳它」，这就是「负面思考的力量」。

资料来源：TIME（2009年7月27日）
李胜富撰译

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日本调查发现父母亲爱读书的小孩成绩优秀   

2009年5月27日 日本朝日新闻

依据日本御茶水女子大学与Benesse教育研究启发中心（http://benesse.jp/berd/index.shtml）共同调查，发现「成绩较好学生的家长经常阅读书籍」、「成绩较差学生的家长喜欢看电视谈话等节目」等结果。这项调查结果，显示出父母亲的平常行为与学童的学力有著强烈相关性。

调查是2007年11月至2008年2月间，以日本各地2,952名小学5年级学生及2,744名家长为对象实施。小学生是实施Benesse教育研究启发中心的测验，家长则是从问卷上选择回答平常行为的生活模式。

观之国语成绩，排名前25％学生的家长，有70.6％回答「经常读书（漫画、杂志等除外）」；相对地，排名后25％之学生的家长，却只有56.9％。再者，成绩排名前25％学生，有72.6％回答「家中有许多书籍（漫画、杂志等除外）」，排名后25％学生则是只有24.6％。排名前25％之学生的家长，有80.9％回答「从小时候就开始读图画书给小孩听」，较排名后25％学生的家长高出17.9％。

另一方面，成绩排名后25％学生的家长，则是经常「看电视的谈话节目或综艺节目」、「唱卡拉OK」等。

不过，成绩排名后25％学生的家长对子女的学习状态并非毫无关心，有56.9％回答「几乎每天都要求小孩用功读书」，比排名前25％之学生的家长高5.7％。针对此一现象，调查小组认为，这些家长可能不满意自己子女的成绩，却只是发发牢骚而已。

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美国教科书太贵 书商提供租书选择   

2009年8月14日，星岛日报
根据美联社报导，受够了花费大笔金钱购买只用一次教科书的大学生们，现在有了租书的新选择。被折价书和旧书出租业折磨得苦不堪言的出版商，被迫提出出租教科书的因应对策，希望这个新策略能够帮助他们获取盈利。

康州的Cengage Learning公司在8月13日宣布，计划以零售价格的40%至70%的价格，直接向学生出租教科书。另外，在同一天，McGraw-Hill高等教育出版社宣布与出售和出租二手书的网站Chegg.com合作。根据安排，McGraw-Hill将向该网站提供大量新教材，网站的出租收入也将分给该出版社一部分。

课本成本高昂，每年都会给大学成本增加数百元，并引起每学期开学时的学生抗议。但是出版商们坚持认为，课本成本高昂，只有靠首次出售的所得，才能弥补成本。

Cengage称，自己是首家直接向学生出租课本的高等教育出版社，自12月开始，该公司将开始出租数百种课本，明年7月还会增加更多。而McGraw-Hill则称，自己是首家与课本出租公司合作的出版社，试行项目将包括25种课本。这两项做法都为这两家出版社提供了一些新奇的好处：他们今后可以多年持续从课本中收取租金。

Cengage公司表示，向该公司租书的学生，可以立即获得该书的第一章的电子版，随后可以得到邮寄去的书籍。在租期结束时，学生可以归还课本，也可以购买它们。

这两家出版社的做法，反映了该行业正在根据现代技术进行调整，以适应师生的期望，并改革出售和运送书籍的传统做法。

此外，一个运营数百家大学书店的集团，目前正在进行一个试行出租计画。同时亚马逊网站以大学市场为目标推行其更大版本的新的电子?读设备，今年秋季将有6所大学参加该试办计画。

蓝先茜摘要

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日大学录取率92.7％ 无法达「全入学」目标   

2009年8月7日读卖新闻
文部科学省6日发表学校基本调查得知，今春（2009年3月）高中应届毕业生或重考生升大学之新生人数共有60万8,730人，比去年多1,500多人，升学率为50.2%，比去年增加1.1个百分点。升学人数为1954年度之13万5,833人的4.5倍。如包括短期大学在内，其升学率比去年度增加0.9个百分点，为56,2%。其中应届毕业生佔53.9%，为历最高。

据估本年报考大学与短期大学之考生共有73万5,843人，录取68万1,893人，录取率92.7%，不但是过去最高，也推翻中央教育审议会(文部科学省谘询机构)原先预估2007年度可能出现「全入学」之预期。

另外，大学毕业后未继续升学又未就职之人数比去年调查结果增加8,000人，共有6万7,888人，为6年来首次增加。文部科学省认为这与去年秋季以来景气一直恶化有关。

该调查另外指出，日本全国1,072万多位国、公、私立国中、小学生当中，除了生病与经济因素不得不请假或旷课外，一年内旷学30日以上之学生共有12万6,805人，比去年度调查结果减少2,000人左右（约佔1.2％），也比过去最高纪录之2001年度之13万8,722人减少许多。可是2006年度开始，每年又有递增之倾向。文部科学省表示，「人数虽有减少，可是问题的严重性仍然存在」。

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日调查 接触户外及早睡 「自尊感」较高   

2009年8月19日产经新闻

福冈县相关单位自去年12月开始，利用3个月的时间针对县内1万3千位国中2、3年级及国小4、6年级学生进行大规模问卷调查有关自尊感与日常生活之相关情形得知，能经常到户外玩耍或早睡的小孩子较感觉到人生之价值，显得有自尊感。专家认为「自尊感带来人生梦想与希望，它可从孩子日常生活习惯与玩耍中得到答案。」

问卷项目包括「你认为平常做什麽事都不顺吗？」「你认为自己与其他同学一样什麽事都会」等10项。结果小学生方面高达42％每天在户外玩耍1小时以上者认为自己很有自尊感。相对的，在户外玩耍不到1小时的学生只有29％有如此认为。

调查另外指出，约有45％之小学生晚上10时以前睡觉。34％小学生熬夜。至于国中生之情形也差不多。

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日探讨建议实施研究生实质薪资制   

2009年8月6日 日本朝日新闻 372期 2009-08-20

日本文部科学省（教育科学部）基于2008年日本4名学者获得诺贝尔奖为契机而成立的「强化基础科学能力委员会」（座长＝野依良治‧理化学研究所理事长）于2009年8月4日归纳指出，日本现有基础科学尚未能达到世界水准，大学院（研究所）教育等有进行根本性改革必要，进而提出应该提供大学院生（研究所生）实质性薪资等建言。
　　
建言中，对于日本现况分析指出，只是一再逃避现实，危机意识将会逐渐淡薄。因此，不仅仅是欧美诸国，也应该正视急速发展中亚洲各国家的状况。针对在亚洲扩大以博士课程为主的研究生问题，提出日本国内必须增加研究所教育财政援助之建议，同时，也强调必须推动大学的意识改革。
　　
有关硕士及博士课程学生，则是定位为「教育助理」或「研究助理」，提出应该扩大实质薪资型的经济援助。对于大学，提出必须聘雇硕士或博士课程等人才的义务性。为建立国内外公开性的研究所，提出要广泛地从各地大学‧领域招收学生，同一大学、同一领域的学生，限制最多应该在3成左右，且要招收2成以上的外国学生等为目标。

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减少补习  韩强化课程辅导 补助457所中小学   

The Korea Times 2009年7月8日第3版

韩国为使学生免于校外补习，针对全韩457所国民中小学实施补助，用以强化学校课程教学及其他辅导活动。

韩国教育科学技术部表示，457所学校是从1,000所申请学校中选出的，获选学校包括160所小学、142所国中、155所高中；遴选准则，以位于农村及低收入居民区的学校为优先。

韩国政府今年计画拨专款600亿韩元补助这些获选学校，平均每校一年可获补助1亿3,000万韩元，约折合美金10万2,000元。

获选学校，使用政府提供的这笔补助款时，须针对学生各科学习状况，开设各种加强辅导课及举办放学后活动，亦可用以增聘所需师资。但学校有义务定期调查学生校外补习费金额，调查结果，报教育科学技术部，凡未能使学生校外补习费金额减少之学校，将不能继续获得该部此项补助款。

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南美以美大学院长以讨论取代科技教学   

The Chronicle of Higher Education：When computers leave classrooms, so does boredom. July 24, 2009.

一般而言，大学的领导人们通常会夸耀他们拥有高科技的教室，但是在南美以美大学的一位院长却反其道而行，他很骄傲他的学院移除了教室裡的所有电脑。Meadows School of the Arts的院长--荷西˙波文给他的同事们一项挑战—「赤裸裸的教学」,意思就是不用任何电脑的辅助教学。

波文极度希望教授们停止使用投影教学片，因为他们通常像拄著柺杖一般依赖著这些投影片，而不是将它们当做富有创意的教学工具。他主张上课时间应该要留给课堂讨论，尤其是拜网路发达之赐，学生可以自己上网下载教材和大量的课外资料。如此一来，当学生回想他们的大学生活，他们将会记得与教授们令人深思的辩论和讨论。教学的本质就是热烈的意见交换，但是预先准备好的投影片却会阻止这样的交流。

当这种教学方式在许多大学裡面仍然是一种进步的象徵，波文并不是唯一对投影片教学提出质疑的人。刊登在四月份英国教育研究期刊的一份研究发现，调查显示59％的学生反应至少半数的课程很无聊，而且投影片是他们看过最乏味的教学方式。

参与这项民意调查的学生不只给投影片打了低分，包括电脑教室裡面的互动式练习在内，所有电脑辅助的教室活动无一倖免。「最有趣的教学方式是专题研讨、实例探讨和小组讨论，」这份报告这麽说。换句话说，一间没有高科技的教室是最受迷人的。

值得一提的是，投影片普遍而言的确比旧式的教学方法来的好，比方说佈满学生难以理解的潦草笔迹的黑板或是幻灯片。因此，电脑或许带来了一点点的进步。虽然有数百万的经费投资改革，和数位化初期关于这项变革将会强迫教授们重新思考他们的教学内容并引领教学方法的复兴的预言做为后盾，但是科技几乎没有彻底改变大部分学生在教室裡的感受。

波文先生是一群不放弃改革大学教学模式的大学领导人之一。虽然他把电脑丢出教室外，他并不反对科技。他认为它们应该被用在别的地方—在改革的过程中扭转了传统的教学模型。

但是目前最大的反对声浪却是来自于学生。有些学生对于在五十分钟的课程裡扮演更积极的角色就是兴趣缺缺。现有的教学模式对于教授和学生都是很舒适的，因此不论有没有很多新奇的辅助教材，要彻底改革教室生态可能比起初想像的更加困难。


资料来源: The Chronicle of Higher Education：When computers leave classrooms, so does boredom. July 24, 2009.

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杜绝成绩造假 加国安省将为私立学校学分加注   

2009年8月11日，加拿大广播公司/CBC

加拿大安大略省有315所可提供安省中学文凭学分课程的私立学校，它们必须接受安省教育厅的监管。从今年秋季开始，安省要求在学生的成绩单上，把来自私立学校的高中学分及成绩等级以「P」字注明。

教育厅长Kathleen Wynne于8月11日证实此举是针对付钱给一些私立学校，便可容易取得优异成绩的公众关注的回应。以为期3週的第12年级暑期英语课程为例，学费可高达加币2,000元。

Wynne道，辅导老师长期以来对此表达关注，至目前为止，没有办法可以追踪到学生从何处取得学分。此外，Wynne补充道，省府将开始对私立学校密切注意，包括：
* 增加省府督察的次数
* 监察成绩表现差的学校
* 重新要求私立学校缴交有关学生安全及成绩的通知，同时该通知亦会刊登在网上

Wynne也提到，省府尝试增加学生成绩的透明度，而只有少数学校会达不到省府的要求。此外，也正在研究如何界定一所学校和补习班的分别，例如透过以课堂上课时数之类的准则。


波文极度希望教授们停止使用投影教学片，因为他们通常像拄著柺杖一般依赖著这些投影片，而不是将它们当做富有创意的教学工具。他主张上课时间应该要留给课堂讨论，尤其是拜网路发达之赐，学生可以自己上网下载教材和大量的课外资料。如此一来，当学生回想他们的大学生活，他们将会记得与教授们令人深思的辩论和讨论。教学的本质就是热烈的意见交换，但是预先准备好的投影片却会阻止这样的交流。

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德国政府以「公私合伙」方式筹办大学   

德国每日镜报(Tagesspiegel) 2009年8月9日报导

德国採联邦制度﹐文化及教育事务属于各邦所管辖。「柏林邦」(Berlin)政府以「公私合伙」(public-private partnership)方式进行「德国进修大学」(DUW / Deutsche Universitaet fuer Weiterbildung / Berlin University for Professional Studies)的筹备设立，可望成为日后公私合伙大学的设立模式。

该大学是「柏林自由大学」和Klett集团的合作项目，以远距教学为主，入学条件为具有1至5年就业经验，且已有学士或硕士学位。学生一方面继续就业，同时在该校进修，以获取Master学位或其它「资格证书」(Zertifikat)。开设的课程领域主要为﹕经济和管理、教育、健康和沟通。

该校预计2009年10月开课，刚开始仅提供2个企业管理方面的学程，每个学程为期24个月，次年1月起，将扩及药学、生物、化学、医学，年中增设企业沟通学程。不追求学位的学生可参加为期2至4个月的「训练课程」(Lehrgang)﹐取得「资格证书」(Zertifikat)，日后修学位时，则可计入学分。

「教育和社会经济学研究和谘询机构」(Institute for Education and Socio-Economic Research and Consulting) Dieter Dohmen所长认为，公私合伙模式使「柏林自由大学」扩大教育新市场，透过Klett集团的参与，也使得「德国进修大学」在投资及聘用教师上也更具弹性，可望成为日后教育方面公私合伙的合作模式。

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英国大学学位贬值  

2009年8月17日China Times, Issue 226.  

     英国高等教育监管机构表示，由于不能全面地反映学生水平、满足学校需要，英国大学现行的学位等级制度应被废除。
     
     据英国广播公司报导，英国高等教育品质保证机构（QAA）首席执行官彼得．威廉姆斯（Peter Williams）向英国众议院提出，受1994年成立的小规模、研究型大学的影响，英国大学在过去五年中颁发的一等（first class）和二等一级（2：1）学位总量大幅提高，直接导致英国大学本科学位贬值。
     
     威廉姆斯认为，英国现行的学位等级制度已逐渐失效，它只适用较小规模的高等教育体系，而不适用于目前的英国高等教育。他还说，英国共有118所高校有学位授予权，这些大学根据QAA的有关规定来制定各自的学位等级标准。但截至目前，英国政府尚未对英国大学应如何制定各自的学位等级标准，实施具体的引导和监管。
     
     威廉姆斯说：「有关英国大学学位贬值的争论已陷入一场无休止的论战。只要符合自家标准，任何大学都可以无限制地颁发优等成绩学位，但这样做直接导致了人们对英国高等教育失去信心。在很多情况下，儘管学校本身存在品牌差异，但一个学生所获得的学位评级对于雇佣方对学生能力作出综合评判有著重要作用。」
     
     此外，有相关人士认为，大量海外学生的涌入，导致大学中正常的英语教学无法让学生完全接受，也是英国教学质量下降、学位贬值的重要原因。
     
     英国高等教育统计局的数据显示，非欧盟国际学生人数为23万9,210人，比前一年增加了7％，而来自中国大陆的留学生达4万9,595人，是英国海外留学生人数最多的单一国家。其中华威克大学（University of Warwick）、曼彻斯特大学（University of Manchester）以及拉夫堡大学（Loughborough University）的中国大陆学生人数最多，而顶尖大学如牛津和剑桥大学，也各自招收超过600名中国学生。另外，英国文化协会预测，中国大陆留学生的人数未来十年将保持15％的年均增长率，继续成为英国最大的国际学生来源国。
     
     有调查结果显示，有相当数量的中国大陆学生选择到英国留学，主要是因为英国大学的教育素质高，文凭也受国际承认，也有学生认为，英国大学的教学方式比较轻鬆和具灵活性。很多学生认为，虽然英国留学的费用相当昂贵，但是英国大学良好的教育质量和声誉十分吸引人。
     
     但随著留英中国大陆学生人数逐年上升，英国人也纷纷开始产生顾虑。一些英国学生担心，外国学生人数不断增加，会影响自己上名牌院校的机会。牛津大学的一个智囊团甚至警告说，在2008年已有600名英国高中毕业生因此丧失进入牛津大学的机会，到2020年这一数字会上升到1,400名。也有学生家长担心，外国留学生语言能力差，可能影响整体教学质量和进度。
     
     针对教学素质可能因为海外学生而受影响的担忧，英国大学联盟表示，外部审核机构定期对各所大学的课程进行监督和审查，附属于政府的英国高等教育质量保证署（QAA）也监督大学的运作和机制，以确保大学的素质。
     
     而有关本土学生的升学机会被国际学生剥夺的说法，英国大学联盟表示这「具误导性」。「英国大学的本土学生人数，是经过和政府磋商后订下的。国际学生的学额并不包括在英国和欧盟学生学额裡。」
     　　
     白金汉大学（Buckingham University）教授杰弗里．奥尔德曼（Goeffrey Alderman）认为，教师有意提高学生成绩以及校方对抄袭现象「睁一隻眼，闭一隻眼」的作法，是造成学位贬值的重要原因之一。
     　　
     据悉，英国高等教育品质保证机构将继续对学位贬值之争整开调查。

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2009年6月5日产经新闻

Bene Sse教育研究开发中心（东京）5日发表去（2008）年9至10月间该中心调查东京都、埼玉县、千叶县、神奈川县等首都圈内3,000位家里有上托儿所或幼稚园的母亲有关小孩的教养问题指出，约有42％的母亲回答小孩的教育、教养比自己的事来得重要。此项调查结果比5年前之调查结果增加7个百分点。这些母亲认为，「为了小孩的教育宁可牺牲自己的一切」。相对的，认为「小孩的教育虽然重要，自己的私生活也很重要」者有57％，比5年前之调查结果减少7个百分点。

此外，回答全心投入孩子教育、教养「使生活较有规律」者为71％，比前次调查结果增加15个百点。回答孩子「会跟人打招呼或有礼貌」者有88％。以上显示重视孩子教育、教养可提高一般日常生活习惯之意识。

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美国调查显示 缩小「文凭落差」有助提升竞争力   

摘自2009年3月5日，校园科技 (Campus Technology)

一份由开普兰大学进行的调查显示：虽然大多数的美国人认为经济上美国居于劣势，但仍相信藉著更多人取得大学学位，可以改善美国的地位。认为美国经济居于劣势者佔83%，增加大学学位有助改善国家地位者佔70%。

学术策略资深副总裁Smith指出，「美国人具备竞争的能力。如能让更多美国人接受高等教育，缩小『文凭落差』，我们就可停止浪费才能、提升全球竞争力、并让更多人从事待遇较佳且有长远性的职业」。

这一份调查衍伸自国家高等教育运作制度中心（National Center for Higher Education Management Systems）的研究，该研究发现美国至2025年需要6,310万张的大学文凭，该人口与成年人口的比例方与领先国家相当。按照目前的进展，美国届时尚缺1,600万张文凭。

这分调查同时发现:

1)九成的美国人认为完成学业、追求更高学历或持续受教，比较能吸引未来雇主。

2)九成的人指出深造可提高赚钱能力与升职的机会。

3)84%的高中学历受雇者忧虑工作前景-由其是失业或求新职困难；然只有63%的大学学历者为此担心。

4)18岁到34岁的美国人中，有55%表示经济情势影响他们选择教育的决定。佔学院六成比例的女性(63%)比男性(46%)更容易受此影响。

Smith表示，不景气时大学入学申请有上升的倾向，此次也不例外。人们回到学校加强技能或是取得证照，藉以提升竞争力，而这投资获得回报。2007年美国人口统计资料显示，大学文凭所得比高中文凭多出90%。平均而言，大学毕业年收入为59,365美元，而高中毕业为33,609美元。

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美国同性恋教育 麻州华人家长关切   

摘录世界日报2009年6月19日

不久前，偶然看到麻州同性恋团体向高中生散发的传单及相关资料，住在麻州倍得福镇的施建川大感震惊，并有「这种事迟早会在身边发生」的警觉，和「我们必须保护子女」的急迫感。18日上午，他约了数名邻居、「麻州抵制」（MassResistance）组织的朋友，至州府大厦拜会州众议员莫非（Charles Murphy）表达对州府预算中编列同（双）性恋教育项目的关切。来自麻州倍得福和伯灵顿选区的莫非，是州众议会岁出入委员会主席，也是2010年度预算州参众会议委员会的六名成员之一。

华人选民施建川在拜会中，表达对州府拨款资助同（双）性恋者进入校园的关切，并表示来自广大的社区教会成员和捍卫家庭价值的一般民众，不愿见到州议会使用纳税人的钱，资助正在入侵各级学校的同（双）性恋者项目计画。「麻州抵制」组织的Elizabeth Kenney和Brian Camenker指出，许多人还未察觉同（双、变）性恋的宣传文物正进入麻州学校体系。他们提出自各处收集来的宣传刊物供莫非检视，表示同、双、变性组织的行动和宣传已经踰越分际，对抗行动绝非对同性恋者的歧视。

华人选民李芳英表示，坚决反对学校教师以权威立场，对尚无分辨力、有如白纸般的小学生灌输有关同性恋的教育，也反对任何与家庭价值相违背的道德教育。如果传达「同（双、变）性恋是正常」的信息，就等同向孩子说「it's ok, go for it」。79岁的辛得光也向莫非表达，非常希望三名孙儿在美国接受质优教育的愿望。莫非听取陈述和请愿，收下来客所提呈的相关资料，但无任何说明和回应。

第一次走进州政府的施建川说，关心子女的华人家长力图为子女提供健康快乐的成长环境。作为美国的少数族裔，华人不习惯参与政治，都希望平静的生活。但不幸的是恶事上门，而且以孩子为对象。他说，不侵犯人的同性恋者在自由国度有其发展天地，但若企图将意念和行为加诸在其子女身上，他必须起来防卫。他说，如果大众继续沉默，在牛顿或其他市镇发生的事，很快地也就会在我们身边上演。

小妖怪

这些信息很好！克明兄辛苦了！

kemingqian

为校长效劳。