刨花直窜过肩膀 方显木匠功夫深
大学的教学经验之谈
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下一篇 2005-05-18 08:44:47
/ 个人分类:只教不敢诲
大学的教学经验之谈
前次转的“22条军规”好象主要是针对中小学教师的,各个师范学校里也都会开设专门的教学法课程。就是大学教师应该如何上课的文本不多。
在经济学家、人工智能专家、社会政治家赫尔伯特·A·西蒙的回忆录里,恰好有一些他自己总结的大学教学经验之谈,摘录一些与大家分享。
《我生活的种种模式——赫尔伯特·A·西蒙自传》,麻省理工学院出版社1996年;曹南燕、秦裕林译,东方出版中心1997年
1、不要重复教材的内容,相信你的学生都具有阅读能力。可以发挥教材上的说法的来源、商榷,尤其是自己的想法。
2、不要去读你的讲义,也不用大声朗诵,上课应该是用平和的语气、与学生交流谈话的方式来表达。
3、注视你的学生,这是教学交流的最重要的手段。作为第一步可以注视教室最后一排的学生,这样全教室学生都会感觉你在看着他们;过渡到经常扫视学生,中心视角可以是中间几排的学生,停顿一二秒,观察学生的反映。最后习惯于抽几个分布在教师不同角落的样本学生来观察,习惯上往往是最漂亮或最平庸的异性学生。
4、吸引你的学生视线,永远不要认为自己的形象不佳,打动学生的是你的智慧与表情,决不是你的容貌与打扮。为此需要时不时在讲台上踱几步,观察学生视线是否随你转动。长期让学生视线固定在讲台一点很容易引起疲劳。
5、不要依赖投影,在很多情况下,黑板与粉笔仍然是最可靠的吸引学生注意力的工具。现场推导出的公式与答案永远是最吸引人、给人以深刻印象的。
6、尽量不要使学生停止思考,不断提出问题,即使自己不能解答也可以坦然承认。但要注意有几个间断的休息时间,以笑话、故事来为下一个高潮做准备。
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